Cel: poznać drukowane litery M, m oraz T, t, usłyszeć głoski m i t na początku wyrazów i pisać te litery po śladzie.
Co ćwiczy: słuch fonemowy (pierwsza głoska), rozpoznawanie kształtu litery, prowadzenie ołówka we właściwym kierunku, spostrzegawczość.
Sześć stron dla dziecka: 1) Piszę literę M — Pisz po śladzie wielką literę M. Potem pisz sam. Pisz po śladzie małą literę m. Potem pisz sam. Pisz po śladzie wyraz. 2) Słyszę głoskę m — Nazwij obrazki. Otocz te, których nazwa zaczyna się głoską m. Nazwij obrazki. Obrysuj literę m w ich nazwach. 3) Szukam litery M — Pokoloruj pola z literą M lub m. Powiedz, co się pojawiło, i obrysuj ten wyraz. Połącz wielką literę z taką samą małą literą. 4) Piszę literę T — Pisz po śladzie wielką literę T. Potem pisz sam. Pisz po śladzie małą literę t. Potem pisz sam. Pisz po śladzie wyraz. 5) M czy T? — Nazwij obrazek. Otocz literę, od której zaczyna się jego nazwa: m albo t. Gdzie słychać głoskę t? Pod każdym obrazkiem zamaluj jedno okienko. 6) Szukam litery T — Otocz każdą literę t i T. Ozdób litery T i t kolorowymi wzorkami. W ramce narysuj coś, co zaczyna się głoską t.
Strona dla rodzica podpowiada, jak sprawdzić pracę: dziecko pisze po śladzie M, m, T i t, zaczynając od góry, otacza obrazki na m i wybiera m albo t na początku nazwy obrazka. Gdy dziecko utknie: Dziecko nie musi czytać. Czytaj polecenia i nazwy obrazków na głos. Litery piszemy od góry: kreski z góry na dół i od lewej do prawej.
Dodaj opinię