Cel: opisywać obrazki (wiosna i lato) pełnymi zdaniami, dobierać wyrazy opisujące, stawiać znaki na końcu zdań i pisać krótką historyjkę z tytułem.
Co ćwiczy: pisanie kilku zdań w kolejności, słownictwo, interpunkcję (. ? !), wyobraźnię i planowanie tekstu.
Pięć stron dla dziecka: 1) Kto, co, gdzie, kiedy? — Odpowiedz pełnymi zdaniami. Jeśli obrazek czegoś nie pokazuje, wymyśl odpowiedź. 2) Piszę historyjkę — Wpisz na końcu zdania kropkę, znak zapytania albo wykrzyknik. Napisz historyjkę: tytuł i trzy zdania o tym, co robi Jagoda. Użyj wyrazów z ramki. 3) Dobieram wyrazy — Jaki jest? Jaka jest? Dopisz pasujące wyrazy z ramki. Dwa wyrazy nie pasują. Odpowiedz pełnymi zdaniami. 4) Opisuję obrazek — Odpowiedz pełnymi zdaniami. Jeśli obrazek czegoś nie pokazuje, wymyśl odpowiedź. 5) Moja historyjka — Wpisz na końcu zdania kropkę, znak zapytania albo wykrzyknik. Napisz historyjkę: tytuł i trzy zdania o tym, co robi Kostek. Użyj wyrazów z ramki.
Strona dla rodzica podpowiada, jak sprawdzić pracę: odpowiedzi są pełnymi zdaniami, znaki na końcu pasują do rodzaju zdania, a historyjka ma tytuł i trzy zdania w dobrej kolejności. Gdy dziecko utknie: Przed historyjką ustalcie razem na głos: co jest na początku, co dzieje się potem, jak to się kończy. Każde zdanie to jeden krok.
Dodaj opinię